De vijf Klassekids afspraken
Klassekids vertrouwen elkaar
Klassekids helpen elkaar
Klassekids zijn gelijkwaardig
Klassekids hebben plezier
Klassekids werken aan groei en succes!
De lessen worden gegeven op de volgende dagen: 13.00-14.30 uur
di. 05/04 les 1
di. 12/04 les 2
di. 19/04 les 3
di. 10/05 les 4
do. 19/05 les 5
di. 24/05 les 6
di. 07/06 les 7
di. 14/06 les 8
di. 21/06 les 9 van 13.00 uur tot 14.30 uur
(voor elke leerling is min. één (groot)ouder hierbij aanwezig)
do. 23/06 les 10
Thema’s van de lessen
Les 1: Wie ben ik en wie ben jij?
Les 2: Complimenten geven
Les 3: Ik voel me…..
Les 4: Eerst begrijpen, dan begrepen voelen
Les 5: Voor jezelf opkomen
Les 6: Ik wil mijn mening geven, maar hoe?
Les 7: Wie ben jij dat jij mag pesten?
Les 8: Vriendschap
Les 9: Vragen en vertrouwen
- de ouder(s)/verzorger(s) worden betrokken bij de training om de
onderlinge contacten tussen school, kind en ouder(s)/ verzorger(s) te
versterken. U wordt van harte uitgenodigd om les 9 samen met de
kinderen te beleven!
Les 10: Wij zijn Klassekids!
Opbouw van de lessen:
• Welkom met The Five
• Afspraken van Klassekids
• Terugblik
• Herhaling van de oefeningen
• Introductie
• Vertrouwensoefeningen
• Afsluiting
Trainers:
Karin Slegt
Ien Berghuis
Les 1;wat is er behandeld
High five
Woord ‘Klassekids’ inhoud geven: klas, klasse, kids
Vijf Klassekids afspraken m.b.v. de poster introduceren
Klassekidshouding + nader aan elkaar voorstellen
(naam, woonplaats, hobby)
Elkaars gezicht typerend tekenen in tweetallen
Verschillende ik-ken binnen één persoon inhoud geven
Ik-cirkel voor jezelf invullen
Vertrouwensoefening ter afsluiting
Les 2; wat is er behandeld
High five bij binnenkomst.
Terugblik op de afgelopen week.
Klassekids kunnen elkaar vertrouwen: een leerling optillen, een leerling optillen en doorgeven aan elkaar.
Herhaling klassekids-houding + de nieuwe oefening ‘handje tikken’.
Wat is een compliment? Benoemen: iets aardigs zeggen. Een compliment kost niets, maar heeft wel veel waarde. Je geeft een klein cadeautje aan de ander.
Mening geven over twee stellingen via: mee eens, ???, niet mee eens. (slijmen, opscheppen over jezelf).
Er zijn vier categorieën van complimenten; wat je kan / wat je hebt / hoe je bent / hoe je eruit ziet.
Compliment geven (ik vind …), compliment ontvangen ( bedanken en je gevoel benoemen).
Bij compliment denken aan houding, oogcontact én het moet echt gemeend zijn.
Ballonnenspel.
Ons groepscompliment aan de leerlingen.
Opdracht voor komende week in de groep: complimentenbingo.
Vertrouwensoefening ter afsluiting: achterover vallen.
Les 3; wat is er behandeld
High five bij binnenkomst.
Benoemen van de vijf afspraken van Klassekids.
Terugblik op de complimentenbingo, complimenten thuis geven/ontvangen.
Herhaling van klassekidshouding, voorstellen en compliment geven.
Dia-serie ‘ik heb gevoel’(ook getoond op de ouderavond).
Emotie kun je aflezen aan mimiek en lichaamshouding.
Gevoel kun je het beste checken; voel jij je ….?
Wanneer is een gevoelswoord rood en/of groen?
Vertrouwensoefening in de kring; lopen met ogen dicht.
Opdracht: metafoor schrijven. Hoe voel je je?
Huiswerkopdracht: gevoelens checken (op school en thuis).
Vertrouwensoefening ter afsluiting: achterover vallen.
Les 4; wat is er behandeld
High five bij binnenkomst.
Afspraken Klassekids
Schaalvraag m.b.v. groene en rode pet ( welk cijfer krijgt de klas op dit moment van ‘zichzelf’ t.a.v. de klassekidsregels?)
Herhaling oefeningen
Gevoelswoorden benoemen, gevoelens uitbeelden en raden.
Checken van gevoelens, ook in de thuissituatie.
Muziek en gevoel.
Wat als je meer wilt weten? Hoe kun je interesse tonen?
Stellen van molvragen en vlindervragen
Een ander leren begrijpen.
Verhaaltje over voetballen en dictee maken.
Vooroordeel ( rood, groen)
Huiswerkopdracht voor in de klas: in groepjes voorbeelden bedenken en uitspelen van situaties waarbij kinderen elkaar verkeerd begrijpen en/ of dingen gaan invullen voor de ander.
Vertrouwensoefeningen: handje tikken, blindeman, leerling opbeuren, doorgeven, neerleggen, bruggetje bouwen(!), achterover vallen ( afsluiting).
Les 5; wat is er behandeld
High five bij binnenkomst.
Kort herhalen afspraken Klassekids.
Navragen van info over vlinder- en molvragen, als voorzet op de toneelstukjes.
Toneelstukjes.
Nieuwe vertrouwensoefening: de bus, de rotonde.
Nieuw thema: ruzie/probleem oplossen.
Twee manieren: rood en groen.
Begeleiders spelen het stoelenspel.
Afsluitende vertrouwensoefening: achterover vallen.
Les 6; wat is er behandeld
High five bij binnenkomst.
Kort herhalen afspraken Klassekids + voorbeeld erbij.
Terugblik: groen en rood gedrag op de schaal van 1-10 uitzetten.
Herhaling klassekidshouding, voorstellen, compliment geven.
Stoelenspel; rood-rood / rood-groen / groen – groen.
Nieuw onderwerp: wat is kritiek? En hoe geef je dat?
Begeleiders hebben het uitgespeeld: kritiek op persoon, kritiek geven op uiterlijk of op gedrag.
Klassekidsrondje met kritiekkaartjes.
Vertrouwensoefeningen: bruggetje, rotonde, achterover vallen.
Les 7; wat is er behandeld
High five bij binnenkomst.
Kort herhalen afspraken Klassekids + voorbeeld erbij.
Herhaling KK-houding, gevoelswoorden uitbeelden en raden.
Lied over ‘pesten’.
Klassekidsrondje: in klein groepje een aantal vragen over pesten bespreken.
Bij pestgedrag is er sprake van vier gedragingen: 1) voor iemand of voor jezelf opkomen, 2) niet voor jezelf of de ander opkomen, 3) met pesten meedoen, 4) pesten.
Hoepelspel.
Wat zit er onder het gedrag van een pester?
Zelf werken aan een positief doel: hoe wil ik dat het wordt, wat ga ik daaraan doen.
Heb het lef om laf te zijn.
Opdracht voor de klas: wat zou er volgens jou moeten gebeuren om pesten in de klas tegen te gaan?
Afsluiting: achterover vallen.
Les 8; wat is er behandeld
High five bij binnenkomst.
Alleen benoemen van de afspraken Klassekids.
Opdracht voor de klas samen bespreken.
In tweetallen oefenen met KKhouding, compliment geven/ontvangen, gevoelens uitbeelden+raden.
Tekenopdracht ‘de ontmoeting’.
Stellingen over vriendschap; mee eens / ??? / niet mee eens.
Klassekids-opstelling: samen Klassekids, waarbij je met iedereen binnen de groep positief omgaat. Maar binnen de groep kun je met de één meer hebben dan met de ander.
Complimenten geven en ontvangen m.b.v. spelkaartjes.
Gedicht over vriendschap.
Opdracht voor de klas.
Afsluiting: dompelen.
Dinsdag 21 juni: per leerling is één ‘eigen’ volwassene (bijv. vader, moeder, opa,
oma, oom, tante, ….) bij de les aanwezig!